こんにちは。茨木本校2230です。
昨日は「第1回全統マーク模試」でした。

日常的なミニテストは，日々の学習深度の判断に有効です。
2230がテストを作るとき，
　クラスレベルにあっているか，
　時期相応の知識を確認できるか，
　正しく運用できているか，
　解く速度は適切か，
といったことを考えて作成します。

では，模試は。

マーク模試の出題レベルは，センター試験と同等です。
高3の5月でセンターレベルって，早いです?
数学は高2までの学習範囲からしか出ません。
でも，解けない。間に合わない。

いいんです。
解けなくっても，間に合わなくっても。
今は。

むしろ。
今気ついてほしいことは，
「このまんまだとマズイ」ってことです。

「あぁ，オレってヤバイやん（良くない意味で）」
と後悔するのは誰でもですが，
次の行動ができれば「さすが受験生」です。

それは。
反省としての「できない理由」とその「対策」です。

「まだ習っていない」なら，
教科書で予習したりネットで調べたりできます。
今後覚悟を決めて臨むことができるでしょう。

「知っているけどできなかった」のなら，
時間をかければできるのか。
それでもできないなら理解が甘いのでは。
適切な作業法を振り返ってみましょう。

「できたはずなのに」なら，
ミスした理由を考えましょう。
単なる計算ミスか，手法が下手なのか。
プロの技を盗むべく授業に臨みましょう。

　
勉強は，がむしゃらに突っ走るだけではありません。
歩み方にも工夫が必要なのです。
時には立ち止まって立ち位置を確認，ですね。