こんばんは。茨木本校2230です。
夏期講座募集も大詰め。
KECは少人数制。
受講生と受け答えしつつ進むレッスンでは，
20名を超えるとやりにくいもの。
大勢に埋もれると緊張感も薄れます。
そこで適度にクラス分けを行いますが，
それでも今期は定員締切の講座が出ました。
教材を入手後は課題に挑戦し，授業に臨みましょう。
皆さんの期待に応えるべく，
事務局も担当講師も努めてまいります。
作者別: ibaraki
夏期講座準備中③
夏期準備中なのに②
夏期準備中なのに
夏期講座準備中②
夏期講座準備中
過ぎたるは・・・
こんにちは。茨木本校2230です。
授業では「やることやろう」，
「せんでもいいことはやらないで」
と申し上げております。
例えば，3次関数の最大値を求める問題。
微分して増減表までは基本作業で，
yの段の数値を見れば最大値はわかりますね。
ここで，グラフを描こうと思うことなかれ。
もしも描き損ねたら，減点です。
もっといえば，極小値も不要。
増加減少の矢印に注目すれば，
最大値候補は端か極大値に絞れるはずです。
極小値を計算し損なっても減点です。
目的意識を持って作業にあたれば，
余計なことをしなくて済みそうです。
そうすることが，余計な失点を防ぐことになり，
余計な作業でのロスタイムも防げることでしょう。
先日のF1アゼルバイジャンGP。
セーフティカー先導中にハミルトンとベッテルが接触。
「ハミルトンがブレーキテストをした」
とベッテル激怒まではいいとして，
自分の右フロントタイヤをハミルトンの左フロントタイヤに
ぶつけてまで怒りを爆発させたのは，やりすぎ。
このためペナルティを喰らい，順位を落とすことに。
これがなければ勝ててたレースでした。
皆さんも，やり過ぎにはご注意を。
夏期講座申込受付中
期待と不安の入試改革2020⑥
こんにちは。茨木本校2230です。
羽生，といえばヘビでもスケートでもなく，
やはり将棋ですね。
その将棋界，藤井四段の快進撃もすごいが，
AIもすごい。
先月，佐藤名人が将棋ソフトに敗北。
AIはどこまで進化し続けるのでしょうか。
教育の場でも，思考力重視と主体的な学びへ。
入試も改革へ。
先月，センター試験の後継，
「大学入学共通テスト」（←名称変わりましたね）
の記述式問題のモデル問題例が発表になりました。
国語（モデル問題例2）では，
急な転勤に伴う月極駐車場の解約を題材として，
貸主への反論を120字以内で書くもの。
契約書の条文を参照し，貸主に異議申し立てるのは，
現実問題として参考になります。
数学（モデル問題例3）では，
条件を満たすような三角形が2通り存在することを，
2つの方針で考えさせています。
さらに条件を一般化させた考察問題もあり，ムムムです。
いずれも，かつてよりも踏み込んだ題材で，
受験生にとっては見たことのない出題です。
根拠と論理，持てる知識でどう表現するか，
これからの高校生の学習姿勢が試されます。
進化する入試に向けて，共に励みましょう。
