こんにちは。KEC茨木本校2230です。
夏の風物詩，第2回全統共通テスト模試を終了しました。

いかがでしたか。
志望校の判定結果は来月になりますのでお楽しみに。
テスト受験後の今，やるべきことは次の3つ。

■自己採点（30分～2時間）
純粋に何点とれたかは気になるところですね。
出来不出来の見直しのためにも作業は必須です。
後日届く成績結果表と比較して，自己採点の精度も要チェックです。

■時間延長で解く（各科60分まで）
試験には時間制限がつきものですが，それだと力を発揮できていないかも。
延長して解き切ってみましょう。得点できなかった理由を，
　①知識不足
　②時間不足
のどちらに原因があるのか探ります。
①なら9月までにはなんとかしましょう。
②なら，頭の回転を上げる実戦トレーニングメニューを今後は増やしましょう。
知識を詰め込んでからじゃないと実戦トレはイヤ，はもう言ってられませんよ。

■解法の確認（各科30分～2時間）
解けなかったところを全部，ではありません。目標点必達に必要な分+α相当分です。
そこがアナタにとっての当面の課題となります。
また，解けていたところであっても，解説には新たな発見があるかも。

■相談（無制限）
このペースで続けていていいの？志望校はこのままで？
など，気になりだしたら，相談です。
前の模試より40点も悪くなたんですけど,,,と高3Mくん。
上記の振り返りの結果もあわせて，相談しましょうね。

模試は，現状の確認と今後の学習プラン案に有効です。改善点を見い出し，少しずつステップアップしていきましょう。

こんにちは。KEC茨木本校2230です。
今日から8月，夏真只中ですね。そしてkECでは夏期集中講座真盛り。
モーレツに学力のチューンアップに励んでいる姿はいいものです。

国公立大受験生の登竜門である共通テストは年始1月中旬，半年を切っちゃいました。
暑い最中に寒くなる話はよせよ，と言われるかも知れませんが，決して無視することはできません。
むしろそのために日夜取り組んでいるのですから。

願書等は9月明けに手配を始めるとして，今はアタマの調整中。
1週間後に迫る，共通テスト模試に向けて準備しましょう。

まず，この手の模試が今回が初めてとなる方は，過去模試などを体験しておきましょう。
全科目を体験する時間がない場合は，英語数学国語だけでもいいです。時間的な厳しさと問われ方を確認のこと。
次に，今まで受講した講座で，出題になりそうな分野がきっとあるので，再度復習してしまうこと。
完成度はムラがあってもかまいません。むしろ，自分の勉強がイケてるかどうかは，受験後にまた考えましょう。

では，試験当日に向けて，整えてまいりましょう。

こんにちは。KEC茨木本校2230です。
指導中に気になったことや，クラス内でよく言い続けていることなど，そういった勉強小ネタも当ブログで発信していこうかと思いまして，今回は早速の第1弾です。

先日，高1数学で「2次不等式」を扱ったのですが，1次不等式みたいに移項して割って,,,ではイケマセン！グラフを利用するのだよ！とうるさく指導したのでした。
大切な考え方はこれ。
「不等式を解くとは，不等式を満たすxの値を見つけること」
さらには
「グラフがx軸より上（または下）にあるところを探すこと」
です。

例として，
　　x²‐7x+10≧0
でやってみましょう。

これは，放物線y=x²‐7x+10と直線y=0（x軸）を比べているんですね。
お題は「放物線の方がx軸より上（等号付きなので交点はセーフ）になるところを探せ」といっているのです。

放物線の描き方は，平方完成が全てと思うことなかれ。x軸との絡み方を調べる手もあるのでして，2次不等式では断然こちらなのです。そこで
　　x²‐7x+10=0を解きまして，x=2,5
これをネタにして描くとこうなります。
　　
放物線がx軸より上になる部分を太くしますと，こうです。
　　
この部分を示すxの値を読めば，答えは x≦2,5≦x です。
x軸上で対応部分を太くしておけば，こうです。
　　
お題を「放物線よりもx軸が下にあるところを探せ」と解釈したとも見えます。

このように，「見える化」「ビジュアル化」して解きます。
数学では図示して考えることは案外多いのです。

気になる回答を書く人が，たまに。
こんな答えです➡x≦2,x≧5
これを書く人は，一旦頭の中で「xは2以下と5以上だ」と言語化して，それから数式表記にしているのではないでしょうか。
x軸（数直線）上を見れば，xがとりうる値は2と比べて左にいっぱいと，5と比べて右にいっぱいあるように見えるはず。そのまんま書けばいいんですけどね。

こんにちは。KEC茨木本校2230です。
今年の共通テストについての外部評価が出たそうです。
数学では問題量多く，難易度はあまり適切でない，とのこと。

数ⅠAは平均点が37.96点だなんて，センター試験時代を含め過去最低でした。
指導要領変更などに伴うモデルチェンジ2年目には難化することが多かったのですが，今年はあまりにひどかったですよね。
高校教員らによる外部評価は，「設問は時間に比して多く，計算量の多い設問も散見された」と指摘。受験生にとって時間的余裕のない状態だったと認められたわけです。次年度用作問では，量の削減などを検討なさるそうです。

大問ごとの平均点は次のとおり。
・第１問14.8(/30)
・第２問13.1(/30)
・第３問9.0(/20)
・第４問6.0(/20)
・第５問4.0(/20)
どれも５割を切っています。第４問は３割，第５問はたったの２割。

第４問（整数問題）は考え方がわかりにくく，後に続く計算も大変。第５問はもう少しマシかと思いましたがラストは困惑ものですね。

公開講座「共通テスト数学」では，
・今回の報道もあって難易度や問題量は改善させるよ
・でも出題スタイルは変わらないからアタマ柔らかく取り組もうね
・いずれ解法スピードも意識して改善ね
と伝えたところです。
今後の改善に，次年度の出題に期待します。