みなさん、こんにちは。KEC塾予備校 楠葉（くずは）本校の松田です。

本日、あることがきっかけで卒業生にKECを選んだ理由やKECでがんばった理由を尋ねました。

仕事がある中ですので、LINEで質問をしたのですが、塾の卒業生は返信をしてくれて、しかも私が感動する話を聞かせてくれました。

また機会があれば詳しく紹介しますね^^

KECでがんばれた理由の中で、共に頑張れる仲間がいたというのが共通の回答でした。

それをヒントに、今日は非常勤講師の先生方に協力をいただき、チームKEC、チームくずは（共にがんばるチーム）をつくることにしました。

まずは、「自習室に残り、今日学習した内容の復習をしよう！」

早速、先生方の声掛けで塾生が残って学習していました。

伸びる塾生は、素直やな～^^　というわけで、チームKEC募集中です！

みなさん、こんにちは。KEC塾予備校 楠葉（くずは）本校の松田です。

私自身、久しぶりの投稿になりました。何をやっていたかって…？けっしてさぼっていたわけではありませんよ^^

実は、ブログは瀬川先生と、米谷先生が書いてくださっていたのは、私が 夏期集中講座 の時間割を組む時間を確保してくれていたためです。

高校や、各市町村の小中学校のスケジュールが分かってきて、例えば枚方市の小中学校ですと、８月８日（土）～８月１８日（火）の１１日間が夏休みとなりました。

そのため、再度、塾の夏期集中講座の時間割を組みなおしていたんです。学校と並行しての指導になりますが、塾生の学習効果を最大化するよなスケジュールが組めましたよ^^

さて、昨日の高校生の数学の授業での話ですが、６月１４日（日）に実施の、能力診断テスト に向けた対策（復習）を行いました。

その対策では、復習を重視し、今まで習ったところの基本的な問題を１０問用意しました。

個人的には簡単すぎかな～と思っていたのですが、学校が無い間にトレーニングが不足していた塾生にとっては、学びが多い授業になりました。

今回の授業で復習が大切ってことを、実感してくれたら嬉しいな^^

さあ、能力診断テストに向けて、復習！復習！

みなさん、こんにちは。KEC塾予備校 楠葉（くずは）本校の松田です。

今日は、中学１年生の数学の授業の話を書きます。

KECでは４月５月のWeb授業を経て、今、対面授業を再開しています。その中、私は担当の数学の授業で、塾生の定着率の確認のため、小テスト、ならびに、ノートチェックをしています。

小テストは５点満点。４点以上で合格です。

３点以下は、再チャレンジ。再テストで満点を取れば合格。取れなければ特訓プリントを全部〇になるまでする仕組みです。

この小テストで塾生に学んでほしいことは、「見直しをする大切さ」「間違い直しの大切さ」です。

特に「間違い直し」は、KECがとても大切にしている勉強法です。なぜなら、最も効果的に伸びるポイントだからです。

間違い直し ⇒ 自身の間違いpointを発見 ⇒ 間違いpointを修正 ⇒ テストでcheck。

絶対に伸びますよね^^

次に、ノートチェックは途中式をしっかりと書けているかを見ています。途中式がきっちりと書けるようになると、自身の間違いpoint がより明確にわかってきます。

中学１年生は、今、学習にしっかりと取り組む「クセ」をつけることが大切だと考えます。そのサポートをKECは全力でやります。

日々、少しずつ…。でも、確実に！

みなさん、こんにちは。KEC塾予備校 楠葉（くずは）本校の松田です。

今日は授業で少しブログの話をしました。「毎日、書いてるねんでー。」と言いながら、磯部先生のブログの話をしてみると、

「私、それ見たー。」との声が！

塾生が、ブログを見てくれている…。書くモチベーションがとても上がります♪

さて、今日の中学２年生の授業では、みんなの目標を設定しました。

目標を設定したのは、Web授業で、塾で学習した内容をきっちりとトレーニングしていた塾生と、トレーニングが不十分だった塾生とで定着度合いに差ができていることが理由です。

で、その改善策として、２つのことをみんなに話しました。

１つ目は、常にポジティブに学習をする。です。ポジティブ vs ネガティブ….、

ポジティブに学習すると、学習効果が３倍！だそうですね。

２つ目は、①宿題をする。②答え合わせ＆間違い直しをする。③できるまでする。と学習のステップを３段階に分けたとき、

６月末までに全員で③のレベルになる。です。

塾生の学習状況や定着度合いの把握ができることはもちろんのこと、学力UPに向けて、クラスの目標が決められることが、

対面授業の最高なところかもしれません^^