皆さんこんにちは！KECの神田です。
国公立大学の前期合格者発表も終わり、今年度の大学入試も、私立大学後期入試の発表と、
3/12(日)の国公立大学後期試験を残すのみ、となりました。
おかげさまで、国公立大の前期は、当寝屋川本校の高３生たちは、
現時点で約８０％の合格率と、まずまずの結果を出してくれています。
皆さん、本当によく頑張りました！本当にありがとう！
但し、もちろん私たちが目指すのは、合格率１００％です。
残念な結果になってしまった、２０％の皆さんは、最後のもうひと頑張り！
3/12の後期試験が控えています。
合格を決めて盛り上がっている友人たちの中で、受験勉強を続けなければならない状況は、
プレッシャーとストレスが大きくかかっていることと思います。
でも、それを乗り越え、克服した先には、まちがいなく、大きな成果が、
大きな成長が、大きな喜びが、待っています！
最後まで気持ちを切らすことなく、走り切りましょう！！
頑張れ！絶対にあきらめるな！
こんにちは。KEC高槻本校の数学・理科担当の川渕です。
ふだん，通勤の電車の中ではボーっとしていることが多いのですが，今朝は，新聞を読みながらKECに来ました。
というのも，大阪府公立高校の入試問題をみるためです。
昔と比べて問題の種類・量が増えたので，なかなか読み応え（？）があります。
今年の大きな話題は英語のC問題ですが，個人的には，担当している理科の問題文の量も気になるところ。
ふつうに問題集をやっているだけでは，あれ程の長文の問題に出くわすことが，あまりありません。
次の受験に向けて，さらなる対策を練っている所です。
受験が終わったばかりの中3生ですが，高槻本校では，今日から，高校準備講座のスタートです。
受験が終わったら，一旦，勉強はお休みして・・・という気持ちもわかりますが，そうも言ってられないのが大学入試。
高校受験とは勉強量が段違いです。
さらに，高1の間に文理選択もあります。
高1の数学で躓いてしまうと，理系や国公立文系に進むのが難しくなります。
ということで，KECでは，新高校1年生向けに「新高1フレッシュ講座（3月26日スタート！）」を開講します。
英数の先取りだけでなく，大学受験の全体像を紹介する講座です。
全8レッスンを無料で受講できますので，ぜひ，高槻本校事務局までお問い合わせください。
ちなみに，私が電車の中で読んでいた産〇新聞では，国語Cの問題の下に，KECの広告が出ていました。
こんにちは、枚方本校の河野です。
今日は公立高校入試日でしたね☆
受験生の皆さん
おつかれさまでした( ´ ▽ ` )
遅くまで残って自習に励む姿
積極的に質問などに来てくれた姿勢
彼らが頑張っている姿見るたびに
「尊敬」の気持ちでいっぱいになりました。
Whatever happens, believe in yourself☆
さて、今回のレプトンブログは
2月26日（日）に実施した
レプトン遠足について書かせていただきます♩
どの生徒も楽しみにしてくれていたようで
当日は、集合時間よりも早くみんな集合！
遠足先のEXPOCITY内の体験型英語学習施設
Osaka English Villageに着く頃にはテンションはマックス
到着後はみんなで初めてのランチタイムを楽しみ
エネルギーチャージ後は
楽しみにしていた施設での学習時間がスタート！
報道スタジオ、ホワイトハウスや農場etc…
テーマー別に分かれた部屋の中から
それぞれが体験したいものを選び学習！！
普段のレッスンで習って知っている単語はもちろん
初めて聞く単語やフレーズもたくさんありましたが
プロの先生方が
生徒たちのレベルを見ながらレッスンを盛り上げてくれて♩
生徒たちも夢中で学習を楽しんでいました☆
終了時間が近づき「帰るよー！」と声をかけると
「まだ帰りたくない！」みんなから延長コールが（笑）
「感想文書いてきてね」と言うと
「１枚で足りるかなー」と答えてくれた生徒も♩
本当に楽しんでくれていた様で
嬉しい限りです( ´ ▽ ` )
今回の遠足での生徒たちを見ていて、気付けたこと
それは、生徒たちの「成長」
英語力の成長ももちろんですが
・自分の感じたことを伝える
・友達との助け合いetc…
コミュニケーション能力の成長をとても感じました。
「学ぶこと＝成長」
これからも
たくさん学び、吸収して成長できるよう
生徒たちをサポートしたいと思います☆
もうすでに
次回のレプトン遠足が楽しみです！
生徒も私も（笑）
また
子ども英会話レプトンでは
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みなさんからのご連絡をお待ちしています。
最後までお読みいただきありがとうございました。
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ＫＥＣ近畿教育学院 枚方本校 072-845-7700
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枚方本校の佐々木です。
今日は模試受験後の復習についてです。
成績表の偏差値及び判定だけ見て、復習を全くしない生徒くんがいますが、それでは模試を受ける意味が激減します。
模試は実施時期の生徒の学習レベルを考慮して問題レベルを調整し、実力を評価するとともに、習得すると学習効果が上がるように作られているので、復習してこそです。
ポイントを３点にまとめます。
補足します。
①かなりの時間をかけて復習をすることを勧めます。
勉強計画に模試の復習を組み入れてしまうのがよいでしょう。
②解き直した方が良いか、解答・解説を確認するだけで良いかは問題によって異なると思います。
その判断力も養うように心がけると、応用力もついて成績も伸びてきます。
また今の時期、もし基本知識が不足していると実感したとき(現段階で確実に解けるレベルまでいかないと感じたとき)は、1～2ヶ月放置しておいて、知識が増えた段階で再度復習というのもありです。
③これは、国公立2次や同志社理系数学など、入試が記述式の人向けです。
模試を受けた直後(次は解けるように学習)と、答案が返ってきてから(減点or加点のポイントの学習)と、2回行うのがよいでしょう。
新高3の人は模試を受ける機会が増えると思いますので、ぜひ心がけてみて下さい。
【過去の動画はこちらから】
・YOUTUBE動画チャンネルを開設しました！自己紹介
・第2回 志望校の決まっていない人への「受験生の心構え①」
・第3回 志望校が決まっている人への「受験生の心構え②」
・第4回 「学習習慣」
・第5回 「絶対伸びない数学勉強法」
・第6回 「改善策！絶対伸びない数学勉強法」
・第7回 「数学への取り組み方」
・第8回 「学習計画の立て方」
・第9回 「模試の活用法」
・第10回 「模試の活用法－模試当日の心構え」
皆さんこんにちは!ＫＥＣの神田です。
明日は、いよいよ、大阪府公立高校の入試です！
中3生の皆さん、
今まで頑張ってきた、その成果を、目いっぱい発揮してきてください！
しつこいようですが、大切なことを3つ、確認しておきます。
①緊張は、していて良い。緊張しているくらいがちょうどいい。
②失敗は、して良い。一つの失敗を引きずらず、立て直せるかが勝負。
③今晩、明日の朝は、お腹に優しい食事を。
いつも言ってきたことですが、改めて、確認です。
①について。
緊張しないでおこう、などと、考えることはありません。緊張は、人間が、能力を発揮するための装置。適度な緊張で、アドレナリンを出しまくって、最高のパフォーマンスをしてきてください！
②について。
5教科もテストがあります。すべてに自己ベストが出せればそれに越したことはありませんが、そうそううまくはいきません。一つや二つのしくじりは、想定内。そのしくじりを、引きずってしまわないこと。そこから立て直し、残りの問題、残りの科目をきっちり仕上げれば、必ず合格します！
③について。
当日、お腹が痛くなるのが、いやですよね。今晩、明日の朝は、極力、お腹に優しい食事をとるようにしてください。万が一、試験中にお腹が痛くなった場合も、焦る必要はありません。我慢し過ぎず、速やかに手を上げて、試験官に申し出てトイレに行きましょう。大丈夫。その程度のロスは、取り返せます！
というわけで、さあ、中3の皆さん！いよいよ本番です！
やっつけておいで！
大丈夫だ！！必ず力が出せるよ！
がんばって！
こんにちは。茨木本校2230です。
受験生にとって，今週から翌週は最後の勝負時。
立命館大や近畿大などの３月入試。
国公立大前期の合格発表と中期&後期試験。
大阪府公立高校入試と合格発表。
殆どの方は既に入試を体験しました。
予想もしなかった緊張感。
忍び寄るプレッシャー。
そういったものをどうやり過ごすか。
きっと先の経験が役立つはず。
2016年に史上最年少でMotoGP王者となったマルク・マルケス。
チャンピオン争いでのプレッシャーに対してのコメント。
「プレッシャーはある。
でもそれが力を与えてくれる。
集中力も注意力も高まる。
何かを達成するためには，プレッシャーがかかるもの。」
緊張感やプレッシャーは感じて当然です。
相応のことをやってきた証拠です。
結果の報告，待っています。
皆さんの，やりきった，すっきりした笑顔を待っています。
私は、現在、2児の父をさせてもらっています。
休みの日には、できるだけ息子と話すように心がけていますが、なかなか思うようにはいきません。
特に、生活態度の話になるとつい『怒って』しまいます。
いつものように、岩波辞典からの引用です
怒る
興奮して気を荒立てる
叱る
咎め責める
どちらも同じような意味ですが、私は使い分けるように心がけています。
『怒る』と自分の気持だけを相手にぶつけてしまい、相手をつい負かそうとしてしまいます。最後には、ケンカになることも多いです。
『叱る』とは、相手ときちんと向き合って、相手が納得する内容を論理だてて説明することだと思っています。
『怒って』も子供はこころを閉ざすだけだとおもいます。『叱って』『褒めて』、個人を尊重しながら成長させていきたいと考えながら指導にあたっています。
家では、やっぱり『怒って』いると息子に言われる父でした。
KEC近畿教育学院 小学部責任者 しんぼう
