KEC近畿予備校の高校生部門についてお伝えいたします。
こんにちは！塾予備校部門 KEC枚方本校の藤原です。
龍谷大学の公募推薦入試の出願状況【令和7年度・2025年度】です。
締切は11/12であるが、すでに社会学部・文学部の１部以外の文系は前年をこえている
１人の併願数が多いことが予想される(２日で８出願可）
各学部・学科の志願者数を下に記しておきます。（11/15確定）
※スマホの場合は横向きにしてご覧ください。
| 学部 | 学科・専攻 | 令和7年度 | 令和6年度 | 前年比 |
| 心理 | 心理 | 2,025 | 2,102 | 96.4% |
| 文 | 真宗 | 335 | 251 | 133.5% |
| 仏教 | 344 | 416 | 82.7% | |
| 哲学-哲学 | 425 | 584 | 72.8% | |
| 哲学-教育 | 469 | 259 | 181.1% | |
| 歴史-日本史 | 703 | 710 | 99.0% | |
| 歴史-東洋史 | 385 | 339 | 113.6% | |
| 歴史-仏教史 | 375 | 343 | 109.3% | |
| 歴史-文化遺産 | 382 | 286 | 133.6% | |
| 日文学 | 947 | 843 | 112.3% | |
| 英文学 | 520 | 590 | 88.1% | |
| 経済 | 経済 | 3,556 | 3,070 | 115.8% |
| 経営 | 経営 | 3,026 | 3,292 | 92.2% |
| 商 | 1,612 | |||
| 法 | 法 | 2,456 | 1,641 | 149.7% |
| 政策 | 政策 | 2,943 | 2,045 | 143.9% |
| 国際 | 国際文化 | 1,860 | 1,408 | 132.1% |
| グロスタ | 1,105 | 867 | 127.5% | |
| 先端理工 | 数理情報 | 272 | 278 | 97.8% |
| 知能情報メ | 320 | 407 | 78.6% | |
| 電子情報通信 | 291 | 410 | 71.0% | |
| 機械工・ロボ | 462 | 419 | 110.3% | |
| 応用化学 | 427 | 304 | 140.5% | |
| 環境科学 | 420 | 377 | 111.4% | |
| 社会 | 社会 | 5,464 | 5,244 | 104.2% |
| 農 | 生命科学 | 493 | 525 | 93.9% |
| 農学 | 371 | 392 | 94.6% | |
| 食品栄養 | 397 | 439 | 90.4% | |
| 食料農業シス | 552 | 514 | 107.4% |
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こんにちは！塾予備校部門 枚方本校の藤原です。
近畿大学の推薦入試(一般公募)の出願状況（令和7年度・2025年度)です。
法は前年比115％、経営は120～145％になりそう
情報は20％以上の減
建築・薬はやや減か横ばいになる予想
各学部・学科の志願者数を下に記しておきます。（11/25現在）
※スマホの場合は横向きにしてご覧ください
| 学部 | 学科・専攻 | 令和７年度(11/25段階) | 令和6年度 | 令和5年度 | 令和4年度 | 令和3年度 | 前年比 (11/9段階） |
| 法 | 法律 | 1,852 | 1,641 | 1,886 | 1,950 | 2,009 | 112.9% |
| 経済 | 経済 | 3,733 | 3,752 | 2,145 | 2,846 | 2,763 | 99.5% |
| 国際経済 | 1,633 | 1,489 | 836 | 977 | 1,066 | 109.7% | |
| 総合経済政策 | 2,374 | 1,785 | 797 | 1081 | 1,320 | 133.0% | |
| 経営 | 経営 | 3,715 | 3,037 | 2,992 | 2,910 | 2,830 | 122.3% |
| 商 | 3,001 | 2,236 | 2,425 | 2,342 | 1,832 | 134.2% | |
| 会計 | 1,158 | 710 | 814 | 1,219 | 592 | 163.1% | |
| キャリ・マネ | 1,671 | 1,072 | 1,622 | 2,164 | 860 | 155.9% | |
| 理工 | 理（数学） | 562 | 512 | 314 | 427 | 381 | 109.8% |
| 理（物理学） | 676 | 564 | 340 | 399 | 536 | 119.9% | |
| 理（化学） | 618 | 711 | 363 | 538 | 575 | 86.9% | |
| 生命科学 | 879 | 809 | 503 | 690 | 587 | 108.7% | |
| 応用化学 | 997 | 1,047 | 676 | 685 | 584 | 95.2% | |
| 機械工 | 1,517 | 1,613 | 905 | 1329 | 1,037 | 94.0% | |
| 電気電子工 | 1,038 | 1,140 | 828 | 1149 | 861 | 91.1% | |
| 社会環境工 | 684 | 583 | 494 | 430 | 631 | 117.3% | |
| エネ物質 | 754 | 554 | 136.1% | ||||
| 建築 | 建築 | 2,256 | 2,151 | 2,271 | 2,464 | 2,282 | 104.9% |
| 薬 | 医療薬 | 955 | 1,011 | 1,080 | 1,047 | 967 | 94.5% |
| 創薬科 | 331 | 315 | 286 | 254 | 238 | 105.1% | |
| 文芸 | 文（日文） | 1,102 | 1,236 | 675 | 1,120 | 964 | 89.2% |
| 文（英文） | 382 | 401 | 282 | 405 | 387 | 95.3% | |
| 芸術 | 355 | 424 | 240 | 327 | 267 | 83.7% | |
| 文化・歴史 | 1,025 | 879 | 630 | 992 | 850 | 116.6% | |
| 文化デザ | 525 | 617 | 334 | 713 | 552 | 85.1% | |
| 総合社会 | 社会・マス | 2,552 | 2,208 | 1,344 | 2,276 | 2,290 | 115.6% |
| 心理 | 1,850 | 1,503 | 1,028 | 1,538 | 1,426 | 123.1% | |
| 環境・まち | 1,709 | 1,366 | 924 | 1,346 | 1,075 | 125.1% | |
| 国際 | 国際 | 508 | 2,478 | 1,397 | 2,251 | 2,330 | 112.3% |
| 情報 | 情報 | 2,825 | 3,732 | 3,803 | 4,593 | 1,453※ | 75.7% |
| 農 | 農業生産科 | 838 | 634 | 439 | 652 | 627 | 132.2% |
| 水産 | 865 | 928 | 635 | 742 | 687 | 93.2% | |
| 応用生命 | 630 | 635 | 449 | 584 | 628 | 99.2% | |
| 食品栄養 | 396 | 499 | 329 | 480 | 451 | 79.4% | |
| 環境管理 | 861 | 790 | 486 | 621 | 662 | 109.0% | |
| 生物機能科 | 712 | 597 | 332 | 604 | 534 | 119.3% | |
| 医 | 医 | 670 | 742 | 681 | 608 | 561 | 90.3% |
| 生物理工 | 生物工 | 494 | 412 | 550 | 404 | 352 | 119.9% |
| 遺伝子工 | 519 | 429 | 446 | 292 | 320 | 121.0% | |
| 食品安全工 | 290 | 332 | 265 | 248 | 257 | 87.3% | |
| 生命情報工 | 281 | 256 | 432 | 254 | 160 | 109.8% | |
| 人間環境デザ工 | 308 | 287 | 369 | 175 | 170 | 107.3% | |
| 医用工 | 249 | 220 | 186 | 202 | 135 | 113.2% | |
| 工 | 化学生命工 | 122 | 113 | 145 | 113 | 137 | 108.0% |
| 機械工 | 279 | 228 | 265 | 181 | 238 | 122.4% | |
| ロボティクス | 157 | 177 | 191 | 140 | 182 | 88.7% | |
| 電子情報工 | 225 | 217 | 302 | 219 | 176 | 103.7% | |
| 情報 | 312 | 334 | 437 | 410 | 250 | 93.4% | |
| 建築 | 192 | 198 | 227 | 240 | 170 | 97.0% | |
| 産業理工 | 生物環境科 | 65 | 62 | 49 | 52 | 71 | 104.8% |
| 電気電子工 | 47 | 108 | 46 | 90 | 90 | 43.5% | |
| 建築・デザ | 117 | 103 | 69 | 126 | 168 | 113.6% | |
| 情報 | 85 | 131 | 74 | 127 | 138 | 64.9% | |
| 経営ビジネス | 90 | 100 | 67 | 114 | 132 | 90.0% |
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こんにちは！塾予備校部門 KEC枚方本校の福山です。
京都産業大学の推薦入試(一般公募)の出願状況【令和7年度・2025年度】です。
各学部・学科の志願者数を下に記しておきます。（11/12確定）
※スマホの場合は横向きにしてご覧ください。
| 学部 | 学科・専攻 | 令和6年度 | 令和7年度 | 前年比 |
| 経済 | 経済 | 1035 | 1184 | 114.4% |
| 経営 | マネジメント | 1085 | 1344 | 123.9% |
| 法 | 法律 | 492 | 522 | 106.1% |
| 法政策 | 327 | 348 | 106.4% | |
| 現代社会 | 現代社会 | 603 | 813 | 134.8% |
| 健康スポーツ社会 | 421 | 507 | 120.4% | |
| 国際関係 | 国際関係 | 295 | 388 | 131.5% |
| 外国語 | 英語 | 292 | 338 | 115.8% |
| ドイツ語 | 57 | 53 | 93.0% | |
| フランス語 | 68 | 64 | 94.1% | |
| スペイン語 | 46 | 78 | 169.6% | |
| イタリア語 | 32 | 28 | 87.5% | |
| ロシア語 | 14 | 20 | 142.9% | |
| ﾒﾃﾞｨｱ･ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ | 28 | 47 | 167.9% | |
| 中国語 | 58 | 68 | 117.2% | |
| 韓国語 | 108 | 130 | 120.4% | |
| インドネシア語 | 31 | 28 | 90.3% | |
| 日本語･ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ | 46 | 58 | 126.1% | |
| 文化 | 京都文化 | 252 | 403 | 159.9% |
| 国際文化 | 272 | 306 | 112.5% | |
| 理 | 数理 | 134 | 197 | 147.0% |
| 物理 | 88 | 119 | 135.2% | |
| 宇宙物理･気象 | 139 | 228 | 164.0% | |
| 情報理工 | 情報理工 | 509 | 556 | 109.2% |
| 生命科学 | 先端生命 | 194 | 387 | 199.5% |
| 産業生命 | 110 | 126 | 114.5% |
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皆さん、こんにちは。
本日、11月26日（火）はKEC近畿予備校・KEC近畿教育学院の冬期集中講座の新聞チラシ折込日です。
12月25日開講の冬期集中講座【小学生・中学生・高校生・高卒生】の案内を中心に、
＜冬期集中講座の詳細は、https://www.prep.kec.ne.jp/winter/＞
【高校３年生・高卒生】国公立大学２次対策講座（1月30日開講）
【高校２年生】大学受験Reスタート講座
＜高２大学受験Reスタート講座の詳細は、https://www.prep.kec.ne.jp/restart/＞
【高校２年生・高校１年生】冬期直前公開講座（無料）
＜冬期直前公開講座の詳細は、https://www.prep.kec.ne.jp/winter-openlecture/＞
【小学生・中１＆中２生】プレ冬期講座（無料）
＜プレ冬期講座の詳細は、https://www.prep.kec.ne.jp/briefinglist/pre-winter.html＞
【小学６年生】新中１スタートダッシュ”プレ”講座（無料）
＜新中１スタートダッシュ”プレ”講座の詳細は、https://www.prep.kec.ne.jp/briefinglist/pre-startdash.html＞
【小学６年生】新中１進学説明会（無料）
＜新中１進学説明会の詳細は、https://www.prep.kec.ne.jp/briefinglist/new-juniorhigh-briefing.html＞
【小学６年生】新中１スタートダッシュ講座（2月10日開講・完全無料）
＜新中１スタートダッシュ講座の詳細は、https://www.prep.kec.ne.jp/startdash/＞
などに関する情報を掲載しております。
そして、今年はKEC近畿予備校・KEC近畿教育学院 創立50周年を記念して、
冬期集中講座【小学４年生～中学２年生】は完全無料※で実施します。
※新規生限定
＜冬期集中講座の詳細は、https://www.prep.kec.ne.jp/winter/＞
ぜひ、本日の新聞折込をご覧ください。
新聞を定期購読されていない方のために
下のチラシデータからも本日の折込のチラシをご覧いただけるようにしております。
（タップしていただくと、大きく表示されます。）
＊京阪沿線版＊ ＊阪急沿線版＊ ＊近鉄＆南海沿線版＊ ＊滋賀版＊
＜京阪版 裏面＞
＜阪急版 裏面＞
＜近鉄・南大阪版 裏面＞
＜滋賀版 裏面＞
お問合せ、お待ちしております(^ ^)/
“プロ講師陣による志望校別少人数クラス指導でキミの夢を叶える塾予備校”
【大学受験】KEC近畿予備校・【高校受験】KEC近畿教育学院
https://www.prep.kec.ne.jp
こんにちは。KEC茨木本校2230です。
今回は，添削指導を始めて見えてきたことをお話します。
添削というと，記述答案での出来栄えをチェックするもので，国公立大2次試験対策などでは必要になります。
伝わるように書けているか，表現に誤りはないか，計算課程のマズイところはないか，など。得点力の強化と維持が目的ですね。
今回は高3ではなく，高2の2Reスタート数学の宿題として，添削課題を開始したのです。
テストで点が取れることは目的ではなく，目指すのは「普通のことを普通にできる」こと。
授業では，こういう着眼点でもって，まずこれ，次これ，最後はこれ，といった手順を明確に伝えています。
ここがクセモンです。
2230は明確にしゃべったつもりが，案外と伝わってないのですね。
また，皆さんの今まで身につけてきているやり方との相違もあって，勝手なエエトコドリをやっていたり。
なにせ，2230の期待する理解度に達していないことが，添削でよくわかります。
シンプルな考え方と解法手順への矯正をやっていこうではありませんか。
Reスタート講座で，数学全範囲の復習に入った今，絶好のタイミングです。
添削課題は毎回1枚ずつ配布します。完遂できるまで何度でもリベンジさせます。
さらっと，普通にできる受験生になりましょう。
こんにちは。KECの塾予備校部門，高槻本校の数学・理科担当の川渕です。
高校の数学Ａで習う，チェバの定理とメネラウスの定理。
平面図形の有名な定理で，中学生や小学生の頃に習った人もいるかもしれません。
以下の通りです。
■チェバの定理
■メネラウスの定理
なにかと並び称されるこの2つの定理。
上記のように点を決めると，同じ式になります。
英語などでは分数を分子から読みます。
外国人の気分（？）になって，式を分子から読んでいくと，点がつながって覚えやすい感じになってます。
ところで，このチェバとメネラウス，どちらも人名です。
数学の授業ではほぼ同時期に習いますが，実は，生きた年代が全然違います。
チェバはイタリア人で，1647年に生まれ1734年に亡くなりました。
日本でいえば江戸時代の人で，3代将軍家光から8代将軍吉宗の時代まで生きた人だそうです。
メネラウスは古代ギリシアの人で，70年ごろに生まれ140年ごろに亡くなりました。
日本でいえば弥生時代後期の人で，奈良盆地に巨大集落ができ始めた頃の人だそうです。
ということで，約1600年も年代が離れているのですが，その2人が仲良く（？）並び称されているなんて，面白いですね。
数学の歴史の長さを感じます。
さて，実は，結構，歴史があるKEC。
今年で，なんと50周年です。
それを記念して，「友人紹介キャンペーンど極」を実施中。
紹介する人，される人のどちらにも特典がある特別なキャンペーンです。
小学生から中学生，高校生，浪人生まで通うKECでは，高校生の保護者様からの紹介で小学生が入塾したり，大学受験で通っていた塾生が親となりその子供を入学させたりと，年代を超えた紹介がつながっています。
ぜひ，この機会に，皆で仲良くKECで学びましょう。
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こんにちは。KEC茨木本校2230です。
秋冬の面談シーズンに入りました。
高3高卒は，志望校確定と背中押し。
過去問取れ高報告（9&10月）と今後の自由時間での演習指針を相談しましょう。
高2は，憧れに近づくための具体的行動・冬版を練りましょう。
選択科目でどうしよう，志望校との関係も探っていきましょう。
高1は，学習習慣のバージョンアップへ。
時間枠固定はいけてますか。重点項目はなんですか。
昨日の校内模試での光景。
個別面談では，模試結果からみる中期目標設定を考えていきますね。
KECでは，共に頑張る仲間を募集中です。
特に，高2生は受験生に変わる重要なタイミングを迎えています。
誘ってあげてくださいね。
こんにちは。KECの塾・予備校部門，数学・理科担当の川渕です。
先日，テレビのバラエティ番組をみていたときのこと。
「芸人10人が交代で１曲歌う」という企画をやっていました。
この企画のポイントは，歌う順番が決まっていないこと。
1曲を10のパートに分けているのですが，それぞれ自分の判断で歌い始めるため，歌うパートが被ってしまうことがあります。
「歌う人が被ったらアウト」というルールで，10人が誰とも被らずに歌えるまで，繰り返しチャレンジするというものでした。
さすがに誰とも被らないというのは難しく，芸人の皆さんは苦労している様子。
番組の中で「10人が被らずに歌える確率は，計算上，約1/2756」と紹介されていました。
確率を出されると数学の講師としては気になるところなので，計算してみました。
10人が歌う代わりに，「10人が1から10の間の好きな整数を一斉にいう」と場合を考えます。
彼らがいった整数が，歌う順番を表すとします。
ということで，この問題を「10人が1から10の間の整数を一斉に答えるとき，その数字が被らない確率を求める」として計算します。
まず，すべての答え方が何通りあるかを求めます。
10人がそれぞれ10通りの答えを言うので，すべての答え方は1010（10の10乗）通り。
次に，被らない答え方が何通りあるかを求めます。
答えが被らないときは，10人の答えが1から10のいずれかになっているはずなので，被らない答え方の総数は1から10の並べ方の総数に等しく，10!（10の階乗）通り。
よって，求めたい確率は，
（被らない答え方の総数）/（答え方の総数）
＝（10!）÷（1010）
＝567/1,562,500
となり，番組内で紹介された確率とあいません。
ただ，分子を1にすると
約1/2755.73…
となるので，ほぼ，1/2756に等しくなりました。
ついでに，Excelでシミュレーションもしてみました。
AからJの10人分の乱数を3000回発生させて，10人の答える数字が被るかどうか調べました。
何回か調べたのですが，例えば，この時は451回目に被りませんでした。
RANDBETWEEN(1,10)で1から10の乱数を発生させます。
A～Jの数字が被るかどうか，自分より右の数をすべて調べて被る回数をカウントしています。
被る数が無ければ右のL列からT列の9個の数字はすべて0になります。
※ここでは，L列からT列の和が0になれば「成功」と表示されるようにしています。
番組のように実際に歌って一致するかどうか調べるとなると，本当に大変そうですね。
こんな感じで，小ネタの用意に余念がない高槻本校では，小学生・中学生・高校生の無料体験授業を実施中。
1クラス平均10人前後の，小人数クラスで体験もしやすいです。
ぜひ，この機会にKEC高槻本校までお問い合わせください。
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