こんにちは。KECの塾・予備校部門，高槻本校の数学・理科担当の川渕です。
本日，6月27日（日）は，朝から高校入試説明会，昼から面談，夕方は中1の能力診断テストの間違い直しと，イベントが目白押し。
心が折れそうになりながら頑張っています。

・・・と，「心が折れる」は冗談ですが，空気中から水中に進む光が水面に斜めに進入すると，光は屈折します。
中1の理科で出てくる光の屈折。
塾生に対して戯れに「水の中に光好きの妖精がいて，光を引き込もうとするから屈折するんやで」と説明することもあります。
そこで，妖精が光を曲げるようすを，恒例のスクラッチでコードを書いて表現してみました。
　

先日，KECでは「能力診断テスト」という実力テストを実施しました。
高槻市内の中学校は6月に定期テストがあるところが多いので，学校のテストと塾のテストが並行して塾生は大変そう・・・
でしたが，みんな，頑張って受験しました。
そんな塾生たちに「実力テストは事後の復習が大事！」ということで，能力診断テストの間違い直し補習に引き込んでいます。

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スクラッチで表現してみたシリーズ
１　楕円の焦点
２　放物線の焦点
３　ドップラー効果

こんにちは。KECの塾・予備校部門，高槻本校の数学・理科担当の川渕です。
高槻市内の公立中学では，いよいよ定期テスト期間を迎えます。
高槻本校は阪急高槻市駅・JR高槻駅から徒歩3分の所にあるだけあって，いろんな中学校から生徒が来ています。
下記の中学校の塾生がいますが，テスト日程がバラバラで楽しいことになっています。

この中で最もテストが早いのが高槻一中。
中3の理科のテスト範囲に遺伝が入っています。
遺伝といえば，今年から一部の用語が変わっています。
変更は今年からですが，以前から改訂の話はありました。
4年前（2017年9月14日），こんなブログを書いています。

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1週間ほど前，理科に関するニュースがありました。
中3の遺伝で習う「優性」と「劣性」。
この2つの用語が，今後，変更になるそうです。
というのも，“優性・劣性”とは特徴が“現れやすいかどうか”を表す言葉ですが，字面的に“優劣がある”かのような誤解を招きやすい表現，とのこと。
そこで，日本遺伝学会では見直しをすることになり，それぞれ「顕性」，「潜性」との表記に変えるそうです。

ということは，いずれ，教科書でも，この言葉が使われる時代が来ることでしょう。
そうなると，われわれ理科担当としても，指導の仕方を替える必要があります。
遺伝の授業をするとき，「“優性・劣性”といっても“優れている・劣っている”って意味じゃなんだよ・・・」というのは，私の中では，定番の授業の流れです。
でも，教科書が変わったら，この言い回しは使えません。

遺伝の授業で定番といえば，血液型もあります。
優劣の説明で例として取り上げられがちです。
A，B，Oと３つのタイプがありますが，このうち，A，Bが優性で，Oが劣性です。
ここでA型，といっても，AAタイプとAOタイプがあります。
例えば，AとOの両方を持っているAOタイプの場合は，優性であるAの特徴が現れることになります。

ここで，注意しないといけないのは，“優性”と“劣性”です。
あくまで“現れやすさ”を表すだけなので，Aが優性，Oが劣性といっても，A型が優れている，という訳ではありません。
決して，O型が劣っている訳ではありません。
この部分は，声を大にして説明するのが定番になっている，理科担当の川渕（O型）なのでした。

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ということで，上記のネタが使えなくなりました。
その結果，どうしたのかというと・・・
「むかしは優劣でひとネタあったのに，用語が変わったせいでネタが無くなってん」
と塾生に舞台裏を発表することになったのでした。