みなさん、こんにちは！

塾予備校　KEC枚方本校の秋田です。

 

KECの「一人ひとりのケア」に関しての第2弾のブログになります。

前回は、「定期テスト直後の面談」ということをお伝えさせてもらいました。

さて今回は、同じく面談に関してですが、

「コーチング」という観点でお伝えします。

 

＊コーチングとは？＊

みなさんは、コーチングという言葉は聞いたことはありますか？

簡単に言うと、

「なにか相談や困っていることがある時に、

その人に『指示』を出して、「これをやっておくように！」と決めてしまうのではなく、

「何をすればいいか、（いったん）自分で考えてみよう」という手順を踏むことです。

（生徒が先生に相談する場合で、その先生が『コーチ』となります）

 

＊相談したいのに、自分で考えるの？＊

すぐにアドバイスして欲しいと思うかも知れませんが、

「いったん自分で考える」

実は、このプロセスがとても重要になります。

 

そして、

いったん自分で「こういうふうにしたいな」とか、「こういう感じになりたいな」と考えて、
そこから具体的な行動目標、数値目標などに絞り込んでいきます。

その段階では「先生＝コーチ」から、アドバイスもしながら、「一緒に考えていく」ことになります。

最終的に、自分で決めた目標に向けて「よし、これで頑張る！」となれば理想ですね。

その際には、

「今日から、具体的にやることが決まっていること」
「いつまでに、何を、どれぐらいやるか。数値を伴っていること」

が望ましいです。

KECの社員スタッフは、全員「コーチング研修」を受講し、３段階のコーチングの試験に合格し、

コーチングスキルを身に付けています！

 

＊コーチング具体例

たとえば、こんな感じでしょうか…、

「高3　志望校に向けて頑張っているつもりだが、今のままでは勉強不足とも感じている生徒からの相談」のケース。

【悩み・困りごと】
「特に英語が苦手で、語彙力不足で焦っている」

【いったん自分で考えて】
「単語帳をどんどんやる。文法の復習をする。」

【これを具体的にするプロセス】
「単語帳の500まではだいたい覚えていると思うが、いったん総チェックをかける」

→100個ずつに区切って、実際に書いてみて答え合わせをする。
「その後、夏休み前までの約1か月で、1,000まで覚えることを目標にする」

→1日あたり最低20個（出来るなら30個）　1週間で最低150（出来るなら200個）

→約4週間あるとして、「150×4週間＝600個」なので、充分クリア出来そう。

 

【途中で、コーチに報告する日を決めておく】

以上の計画を、実行出来ているか2～3週間後にコーチに報告をする。

「報告日」があると、その分「やらなきゃ！」という気持ちになりやすいので、

計画倒れになりやすい人には、この「報告日の設定」はおススメです。

順調に出来ていなければ、コーチと一緒に、計画を見直しましょう。

 

最後に、KECのパンフレットには以下の一文を大きく掲載しています。

『自分で決めた目標だから頑張れる』
『自己解決能力を養成』

何かあったらぜひ、いつでも相談に来て下さい。

一緒に考えましょう！

 

＊＊＊「一人ひとりのケア」ブログ＊＊＊
第１弾　定期テスト後の面談について
第２弾　コーチングについて
第３弾　”専任講師の常駐”について
第４弾　”少人数”について
第５弾　授業担当者が入塾の説明も担当
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